哈嘍 小伙伴們 ，今天給大家科普一個小知識。在日常生活中我們或多或少的都會接觸到臨近與鄰近的區(qū)別是什么_臨近與鄰近的區(qū)別方面的一些說法，有的小伙伴還不是很了解，今天就給大家詳細的介紹一下關于臨近與鄰近的區(qū)別是什么_臨近與鄰近的區(qū)別的相關內(nèi)容。

(資料圖)

1、臨近是時間上的相近 鄰近是空間上的相近 “臨近”≠“鄰近” 丁院長說，90年代初，“西譯”以北京不許辦民辦高校招收外地生源為契機，以西安優(yōu)越的地理位置和廉價的人力資源吸引了大量臨近省份的落榜考生，獲得了相當?shù)陌l(fā)展……（一旦《西譯院長在京語出驚人》，《中華讀書報》2002.7.31） 按，“臨近省份”一語有誤，應作“鄰近省份”。

2、“臨近”與“鄰近”是同音詞，意義上雖有相近之處，用法上卻判然有別。

3、“臨近”與后面的名詞相結合，只能是動賓結構，多表示“時間”，如“臨近高考”、“臨近春節(jié)”、“臨近暑假”。

4、“臨近＋名詞”也有表示“空間”的，但一般不用于強調(diào)兩個處所或區(qū)域“平列性”的相鄰關系（按，說“甲臨近乙”時，甲與乙是主從關系；說“甲與乙毗鄰”時，甲與乙是平列關系）。

5、“鄰近”與后面的名詞相結合，既可以是動賓結構，如“鄰近南京”、“鄰近上?！保ù藭r的名詞表示特定概念）；也可以是定中式的偏正結構，如“鄰近（的）省份”、“鄰近（的）學?！保ù藭r的名詞表示普通概念）──但不管是什么結構，“鄰近＋名詞”都表示“空間”。

6、 特定概念和普通概念的區(qū)別，下面的比較也許最能說明問題。

7、 a.你問我們村在哪兒，鄰近學校唄。

8、 b.孩子還是送到鄰近學校讀書好。

9、 a中的“鄰近學校”是動賓結構，其中的“學?！北砻嫔鲜瞧胀ǜ拍?，可在這一語境中是特指某個學校，實際是特定概念（類似于“咱們進城去”中的“城”）；b中的“鄰近學?！笔嵌ㄖ惺降钠Y構，應理解為“鄰近的學?！保渲械摹皩W?！笔瞧胀ǜ拍?。

10、 上引“臨近省份”是站在陜西省的角度講的，強調(diào)的是與陜西相鄰的省份，它理應是個定中式的偏正結構，故必須改成“鄰近（的）省份”。

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